现在的教学内容有时候真的让我由衷的羡慕现在的小孩子，我上学的时候都没听说过手工课。从孩子口中知道什么是手工课后，我就笑着说，我其实也做过手工的，就是用纸叠过纸飞机，此话一出，我和孩子不约而同的哈哈大笑。

笑完后，在孩子的央求下，我不得不穿戴完毕跟着他的脚步踏入这初冬，去地上寻找秋天残留下来的各种各色的树叶，我问孩子这些破叶子能做出什么来，孩子一笑故意卖个关子说等一下就让我大开眼界。我也只好跟着他蹲在地上挑拣还没有被人印上脚印或者被虫子蚕食过得还完整干净的树叶，其实我并不知道他需要什么样子的叶子，只是按照自己的喜好专挑一些完整且干净的树叶。再一看孩子挑拣的树叶就有格调多了，什么大的小的，残破不全的，完整干净的都有，简而言之地上有的他的塑料袋子里基本都有。知道他故作神秘不会告诉我这些叶子的用处，所以我只是看了一眼并没有问他破叶子能做什么，心里却在等着他接下来的手工好戏。

当我们把从地上收集来的叶子汇总起来，摊在桌面上后，他就去拿了剪刀和胶水，让后又拿了一张A4纸大小的白色的硬纸板，先在上面用铅笔浅浅的画了一些若隐若现的线条，可能是在构建那些叶子的布局，然后就开始挑拣叶子剪起来，时不时的还会要求我干一些简单的活儿，比如剪一些简单形状的叶子，圆的啦，方的啦，三角形的啦。一切裁剪工作完毕后，我就成了纯观众了，看着那些残留的秋叶，在他的小手下粘成了小房子，小花儿，小孩子，连一些叶子的叶柄都被利用上了，成了围成小院的篱笆。我悄悄冲着他竖起了大拇指，秋天虽然在现实世界里已经远去了，但在这个手工作业的纸板上又回来了，一幅秋居图就这样在我眼前呈现了出来。

我真的要感叹现代教育的伟大，它的多元性给孩子们打开了许多扇观看这个世界的窗，让他们能从多个角度来诠释这个世界，而手工则是一个双向的窗，能让孩子用手来表达看到的世界，也能让我从孩子的手工中看到他理解的世界，这是一个多么美妙的课程啊！