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学习亦是三观和格局
日期:2021/4/4    来源单位:南和站   作者:张红玲   点击数:920      [打印]

我儿子今年幼儿园大班,这几日家长群里都在讨论给孩子暑期报哪所幼小衔接机构,有几位家长把这当成一件工作去实地考察比较一番,说实话,我始终没有被大家对这件事的热情所影响到,我认为孩子还是需要有点无忧无虑的童年的。

一个孩子从出生,家长们就帮他们选好哪个早教中心、哪所幼儿园、哪所小学,都希望自己的孩子赢在起跑线上,每天穿梭在各种补习班、特长班之间,无忧无虑的童年对他们来说简直就是奢望,家长更多的是期望自己的孩子未来可以考上985、211,但学习的最终目的不就是建立孩子正确的三观和格局么。

记得《爸爸去哪儿》第一季里有一期,甜馨不小心拿玩具车碰到嗯哼,嗯哼大哭起来,甜馨还一脸懵的不知道嗯哼为什么哭,以为是也想要她拿到的玩具车,便赶紧拿起玩具车一边搂着嗯哼的头一边哭着说这个给你这个给你。甜馨的善良和暖心,也体现出一个孩子的见解和作为。

孩子就像是一块橡皮泥,你把他捏成什么样他就是什么样,可塑性极强;孩子也像一颗小树苗,他需要从我们家庭成员中的每一个人这里汲取所需营养。在每一个学习阶段,每一项兴趣培养时,我们不应该是用填鸭式的教育方式,而要引导和教育孩子明辨是非与邪恶、正视人生丢掉庸俗与迷茫,培养在生活乃至工作后的学习和生存的能力,这样才能在今后遇到困难和挫折面前依然能够热爱生活,向往美好。


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