作为一名理科生，政治和历史对我似乎有着天然的催眠作用。一到上这两门课时，我就控制不住自己昏昏欲睡的眼睛。我曾经为提高总分数，自查自纠过，但是效果微乎其微。归根究底是我对这两门课程提不起兴趣，不论老师几经更换，我的分数依然是稳居不及格之列。直到来到太行高速碰到了一个改变我对历史印象的人。

由于她的年龄比我们都大一些，所以我们都管她叫姐。姐和我一个宿舍。一次上班时，她拿袋子带来了一系列历史丛书，叫《少年读历史》。我一看书名就乐了，问她怎么还看上儿童图画书了，她说这是她儿子的书，她是借来看的，她儿子喜欢看这些历史书，受她儿子的影响，她也开始看，看着看着也慢慢觉得这些历史书有意思了，所以带来没事儿的时候看看。

听她如此一说，我不禁拿起书来粗略的翻了翻。《少年读历史》一共有八册，五颜六色的书皮上画着动画人物，还写着朝代，但是对于早已经把朝代歌还给老师的我来说，根本不知道这些朝代的先后顺序。我有点头疼的问她，这书也没写第几册，如果把历史看颠倒了怎么办。她说她也不知道先后次序，所以让她儿子用数字在书上排了先后次序。说完她拿起一本，打开书皮，在扉页的右下角果然写着稚嫩的阿拉伯数字。我开始感佩这个上小学三年级的小学生，不只因为他能看进去我看不进去的历史，还因为他对历史的热爱带动了自己不爱看历史的妈妈，让自己的妈妈也融入到了看历史知兴替的大军之中。

出于这份感佩，我也开始按照书上标记的数字慢慢翻看起了《少年读历史》，出乎我意料的是，我竟然对这一系列历史图画书产生了兴趣，不知道是因为这些明丽的色彩插图，还是因为带着拼音的文字让我有回归童年的感觉。反正就是没有任何厌烦情绪的一口气将八册看完了。看完后，不禁感慨我中华上下五千年的历史，浓缩在这八册的儿童丛书中，记载的是每朝每代的大记事，就像是历史的书签，也像是历史的结绳，有辉煌，有屈辱，有意难平，也有凌云志，这些都值得后人铭记，借鉴和警醒。

歇班回到家，我从网上订购的《少年读历史》也到了，我希望我的孩子也能读史，知史，爱史。

影响在人与人之间是双向的，父母能够影响子女，子女同样可以影响父母。只要我们选择接受彼此带来的好的影响，就是给予彼此最好的礼物。