上个月老师总是向我反映孩子在学校里的表现，总体来说就是不爱跟人说话，上课让他回答问题，问啥也不吭声，课下找孩子谈话，不听劝导，一说就哭。为此，我一直都很烦躁，有的时候接孩子回家后让孩子先去写作业，结果他总是扭扭捏捏，要不就是玩橡皮，要么就是乱写乱画，就是不好好写作业，万般心急之下就会对孩子大吵大骂，甚至大打出手揍一顿，但是事情一直没有任何起色，没有看到孩子的任何进步。

后来在和同事闲聊的时候说到这件事，同事说她在手机上刷到过一个关于教育孩子的短视频，里面提到一本书名叫《正面管教》，她说这本书写得非常好，很贴合实际，推荐给我了解学习一下。我看了她说的那个视频，感觉讲得确实很好，所以后来我用了大概两天的时间看完了这本书。

书里有讲到一个案例，大概就是孩子性格非常腼腆，老师布置的背诵古诗的任务，孩子一直完不成。为此，孩子的爸爸就利用每天上班前的时间陪着孩子一起晨读。这一页的下面附着一张图片，孩子和爸爸笔直地站在走廊两侧，爸爸在大声地朗读今天单位上的文件，孩子在另一侧抱着自己的语文书大声地朗读着，洪亮的书声响彻整个房间，丝毫没有一点儿清晨刚起床的懒散样子。

这个故事使我获益最多，从中我明白了一个重要的道理：身教大于言传，以身作则才是教育孩子最好的办法。我发现这一点是最根本的，这样的教育是最有效的。对比那些为孩子报一堆补习班的教育方式而言，这种方法不仅没有负面的影响，不会给孩子带来过大的学习压力，从而导致产生厌学等不良后果，而且可以在此期间给孩子以高质量的陪伴，从而弥补自己和丈夫由于工作繁忙而带来的陪伴孩子时间少的缺陷，最重要的是通过家长和孩子一起学习的方式有助于建立家长和孩子之间沟通的桥梁，增进家长和孩子之间的感情，为孩子的成长提供一个更加积极阳光、友善和谐的成长环境。

后来，经过一段时间的模仿和实验，发现我们的教育方式和孩子的学习都有所进步。首先我们和孩子之间有了好好说话的机会，不再对他大打出手，孩子慢慢变得话多起来，也变得越来越听话了。在孩子和爸爸一起早起晨读的过程中，孩子的语文成绩也有了起色，获得了老师的表扬。